化学教学中学生科学素养的培养与实践

【作者】 于海涛；

【导师】 姚志强；

【作者基本信息】 辽宁师范大学 ， 学科教学， 2005， 硕士

【摘要】 随着社会的进步,需要公民具备较高的科学素养,才能适应社会的发展需要。而我国的传统教育过分强调知识的讲解与传授,忽视了科学方法、科学过程的培养,削弱了科学情感、态度与价值观,科学、技术与社会的关系等方面的教育。这种教育方式不利于学生的科学素养的培养,更不利于学生的终身发展。针对这种教育现状,本文从科学素养的内涵出发,探讨了如何在化学教学培养学生的科学素养,并从科学知识与技能、科学探究、科学情感、态度与价值观和科学、技术与社会的关系四个方面介绍本人的几点教学策略与教学途径。更多还原

【Abstract】 With　the　development　of　society,　citizens　are　expected　to　have　higher　scientific　literacy　to　meet　the　demands　of　society.　However,　the　traditional　education　of　our　country　puts　too　much　emphasis　on　the　teaching　and　explanation　of　pure　knowledge,　and　ignores　the　cultivation　of　scientific　methods　and　scientific　processes.　As　a　result,　the　traditional　education　has　weakened　not　only　the　importance　of　scientific　emotions,　scientific　attitudes　and　scientific　values,　but　also　the　importance　of　the　relation　between　science,　technology　and　society.　This　kind　of　education　is　bad　for　the　cultivation　of　scientific　literacy,　and　even　worse　for　the　lifelong　development　of　students.　In　order　to　study　and　improve　the　situation,　I　wrote　down　the　thesis.　Beginning　with　the　connotation　of　scientific　literacy,　I　have　mainly　talked　about　how　to　cultivate　the　students’　scientific　literacy　in　chemistry　teaching　through　the　study　of　scientific　knowledge　and　skills,　through　scientific　researches,　through　the　study　of　scientific　emotions,　attitudes　and　values,　and　through　the　study　of　the　relation　between　science,　technology　and　society.　I　have　also　explained　my　teaching　strategies　and　teaching　approaches　in　the　process　of　the　cultivation　of　scientific　literacy.更多还原