【作者】 丁芳林；

【导师】 肖小明；

【作者基本信息】 湖南师范大学 ， 教育， 2004， 硕士

【摘要】 随着我国经济的发展，高等教育日益走向大众化，高职教育作为我国高等教育的一部分，近年来得到了迅猛的发展，高职教育教学的研究也越来越受到重视。高职教育是培养以职业能力为基础的，生产、建设、管理、服务第一线的技术应用性人才的专门教育。它所培养的学生，应具有良好的职业素质，富于创新精神与实践能力，能主动适应经济建设和科学技术发展的需要。因此，必须根据高职教育的培养目标和高职教育教学规律，重新构建高职教育教学模式，以适应高职教育教学的需要。本文从研究国内外职业教育模式入手，借鉴MES模式、CBE理论，以建构主义学习理论和教学理论为指导，提出了“模块课研讨式”教学模式，并从理论上进行了论证、从实践中进行了研究。实践证明，该模式突出“以学生的发展为本”，以培养学生的职业综合能力和终身可持续发展能力为目标，培养了学生的学习能力、职业能力和创新能力，受到了学生的普遍认同，是适合我国国情的一种高职教育新模式。更多还原

【Abstract】 With the development of economy, China’s higher education is increasingly popular. As a part of the higher education, higher vocational education is developing rapidly in recent years. The study on the teaching model of higher vocational education is paid much attention to.This paper studies modes of vocational education in and out of our country. According to the fostering objective and teaching rules of higher vocational education. Using the experience of MES mode and CBE theory, directed by the cognition constructionist study theory and teaching theory, it puts forward the teaching model of "modular research-discussion class", this model stresses "connecting the development of students". Its objective is to develop students professional comprehensive ability and life-long sustainable development ability, it adopts open teaching content and open class environment, students are the subject of the teaching activity, the teacher is the organizer and director of the teaching activity.更多还原