教育硕士专业学位质量保障研究

【作者】 孙永兴；

【导师】 何艳茹；

【作者基本信息】 华南师范大学 ， 教育经济与管理， 2004， 硕士

【摘要】 质量是教育硕士专业学位的生命线。自从1997年以来，我国教育硕士专业学位培养工作已走过了七年历程，招生规模日益扩大，为我国基础教育培养了一大批高层次的教学和管理人员，积累了丰富的经验，但还缺乏一套成熟的理论体系，在培养方式、课程设置、教师队伍建设等方面还存在许多不完善之处，导致教育硕士专业学位研究生的质量不尽人意。为此，笔者在分析我国教育硕士现状的基础上，提出相应的质量保障策略，以期推动我国教育硕士专业学位教育的健康发展。 本论文按照以下思路展开。 第一部分为导言，阐述了本研究的选题背景及研究意义；交代了研究目的、基本思路及研究方法；对主要概念进行了界定。 第二部分交代了教育硕士专业学位的发展历史及现状。首先，梳理了国外教育硕士专业学位的发展历程，描述了英、美两国的教育硕士发展现状，然后通过与教育学硕士相比较，对我国教育硕士的特征进行了一定的分析。 第三部分为调查研究。对我国部分院校的教育硕士培养工作进行了问卷调查，在统计分析调查结果的基础上，提出相应的结论与建议。 第四部分在前面三部分的基础上，从三个层面提出了教育硕士质量保障的策略，第一树立正确的观念导向策略；第二建立制度保障策略；第三从条件层面上提出相应的条件保障策略。更多还原

【Abstract】 Quality is the lifeline of Education Master. Since 1997 , the educational work for Education Master has passed through seven years. Its size is becoming larger and larger. It has brought up many workers for the foundation education and accumulated abundant experiences. But it lacks a suit of successful theory systems. There is demerit on many aspects. Some strategies will be put forward so that it can progress greatly.Firstly, it sets forth the background and significance , accounts for research intention, and defines some concepts.Secondly, it explains the development history and status quo .The development history about overseas Education Master is described, compared with master about pedagogics, the characteristics of Education Master are analysed.Thirdly, it investigates the work about some universities. According to the investigate results, some suggestion is put forward.Fourthly, According to analyses above, some strategies are put forward.更多还原