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基于Web服务的高校教务管理系统的设计和实现

The Design and Implementation of the Teaching Management System for University Based on Web Services

【作者】 陈越

【导师】 朱巧明;

【作者基本信息】 苏州大学 , 计算机应用技术, 2003, 硕士

【摘要】 高校管理信息系统是一个有机的整体,但是由于受到软件开发技术的限制,使得各个子系统高度独立,数据无法共享。高校管理信息系统的集成是高校信息化建设的一个重要研究领域。 Web服务(Web Services)是自描述、自包含的模块应用,由于其本身的与组件模型无关性、平台无关性、编程语言无关性等优良特性,使得Web服务可以用于系统集成。 本文通过对Web服务的研究和分析,提出了采用Web服务作为高校管理信息系统集成的技术手段。作为例证,作者详细分析了学分制教务系统的业务流程,对比了各种架构方式的特点,结合多年来对高校教务管理系统的开发实践,在一个学分制教务管理系统中实现了Web服务,同时给出了如何在不同应用程序、不同平台上调用Web服务的方法。 教务管理系统是高校信息系统的核心部分,构建于Web服务基础上的教务管理系统的数据可以被其它应用系统直接调用。这样,初步达到了高校管理信息系统集成的目的。

【Abstract】 The University Management Information System (UMIS) is an integrated system. However, due to the limitation of the software developing technology, the subsystems of the UMIS are highly independent, and one subsystem cannot share data with others directly. The Integration of UMIS is a very important research area in the process of informationalization.The Web Services are modular, self-described and self-contained applications. With the open standards, Web Services enable developers to build applications based on any platform with any component modular and any programming language. Web Services are therefore an ideal tool for the integration of Internetsystem.Through the analysis of the Web Services, the author puts forward a method using Web Services to integrate the subsystems of UMIS. As a demonstration, the author discusses the working flows and the architectures of the Teaching Management Information System (TMIS), and then develops a TMIS for university based on Web Services. In addition, the author also takes efforts to exemplify how to invoke the Web Services by using different platforms and programming languages.The TMIS is an essential part of UMIS. The Web Services in TMIS can be invoked by other subsystems in UMIS directly and automatically. Thus, we gain our ends which we can invoke the data directly in the integration of the UMIS.

  • 【网络出版投稿人】 苏州大学
  • 【网络出版年期】2004年 02期
  • 【分类号】TP393.09
  • 【被引频次】29
  • 【下载频次】1862
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