师生互动与学习者语言交际能力的发展

【作者】 张林军；

【导师】 刘珣；

【作者基本信息】 北京语言文化大学 ， 课程与教学论， 2002， 硕士

【摘要】 本文通过对17个对外汉语课堂课堂过程的实际观察，探讨课堂类型因素(高互动╱低互动)对学习者语言交际能力发展的影响；并在师生互动的理论背景下，探讨教师的教学行为、学习者的参与行为特点及其同语言能力发展的关系，以期对教师现有的课堂行为和学习者的课堂参与行为的有效性做出评价，从而探寻进一步提高课堂效率，促进学习者语言交际能力更好发展的途径。更多还原

【Abstract】 We collected data of 17 classrooms teaching Chinese as a second language through observation and want to determine:whether learners’ communicative competence development in different classroom types ( high interaction/low interaction ) differ and how it is affected by teachers’ actions and learners’ participation , so as to assess teachers’ actions and learner’s participation and to improve classroom efficiency and to develop learners’ communicative competence better and more rapidly in the end.更多还原