【作者】 严莉；

【导师】 杨宗凯； 刘三（女牙）；

【作者基本信息】 华中师范大学 ， 教育技术学， 2011， 博士

【摘要】 当代学习研究的“实践转向”以及教育实践从“教”向“学”的范式转移,推动着教育技术研究的焦点从“基于媒体的教学模式与设计”转向“技术支持的学习模式与设计”,当代信息技术对教育和学习实践的广泛与深度参与已经使得信息技术环境成为一种最为典型和应用最广泛的学习环境,其学习活动的设计成为教学设计与技术研究关注的热点问题,而活动理论则为信息技术环境下的学习活动设计提供了丰富的思想资源和强大的理论支撑。本论文以“信息技术环境下的学习活动设计研究”为题,对基于信息技术环境的学习活动进行了理论探究,构建了信息技术环境下学习活动系统的结构模型、微观和宏观解释性模型以及学习活动展开的过程模型,对信息技术环境下学习活动设计的基本过程模式和实施框架进行了创新探索,提出了面向信息技术环境的“二维矩阵式”学习活动设计理论模型,确立了信息技术环境下学习活动设计的过程模型,设计开发了学习活动设计决策支持系统,并把信息技术环境下的学习活动设计推向了实践应用。主要研究成果有以下几点：1.以对信息技术环境和活动理论的基本把握为基础,使用活动理论对信息技术环境进行了界定和解读,对其基于对技术的系统集成而表现出来的开放性和分布式... 更多还原

【Abstract】 The paradigm shifts of contemporary learning research from theory to practice and education practice from teaching to learning promote the focus of instructional technology study from instructional model and design based on media to learning model and design enhanced by technology. In this case, with the development of ICT application in education, information technology environment becomes one of the most typical and primary learning environments, and the learning activity design emerges as a v... 更多还原