【作者】 王莉；
【机构】 南京信息工程大学；
【摘要】 当下高校日语泛读教学的授课效果无法令师生满意。究其原因是多方面的。既有宏观层面的学时设置和教材编写问题,又有微观层面师生努力不足的现实问题。因此若有志于提升授课效果,至少可从教材选用、对学生进行耐心训练、补充文史哲知识背景等三方面入手加以改进。实践证明,该方法是行之有效的。更多还原
