【作者】 涂颖； 曹文全； 廖远； 张永刚；
【机构】 南昌航空大学附属幼儿园； 南昌航空大学信息工程学院；
【摘要】 在素质教育日益普及和不断深入的形势下,教师的职能和作用在不断地发生变化。当前幼儿教育领域一直深度关注的一个重要课题,就是幼儿教师队伍专业化建设。任何职业水平的发展,都有"高原现象",如果教师的角色总是一成不变,必定会阻碍自身专业化的可持续发展。因此,从教师的自身学习、实践探索和教师评价体系等各个方面出发,提高幼儿教师的专业化素质,转变教育观念,改变人才培养模式,推进幼儿教师事业的可持续发展。更多还原
