【作者】 南佳迎；
【机构】 温州市职业中等专业学校；
【摘要】 卡夫卡的《骑桶者》作为中职语文教材中少见的充满荒诞色彩的小说作品，因其在人物隐退后，只留下支离破碎的情节与荒诞离奇的场景，给学生带来了较大的阅读挑战。文章结合《追求理解的教学设计》中提出的逆向设计Ubd三阶段理论，分析问题所在，以结果为导向，用各阶段明确的评估证据来调整教学环节的难度与节奏。更多还原
