【作者】 章芬；
【机构】 杭州市胜利小学；
【摘要】 “双减”背景下，指导学生读好整本书是一线语文教师的责任与担当。在实际教学过程中，教师应基于“整本书阅读”教学的三种基本课型——导读课、推进课及交流课，深度探索，关注阅读思维的有效激发、阅读策略的意义指导、阅读体验的个性表达，不断将整本书阅读教学推向深入。更多还原
