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虚拟仿真实训教学模式对护生核心能力的影响——以外科护理教学为例
【摘要】 文章以外科护理教学为例，选取广西医科大学三年制普通中职护理专业2021级2班、3班学生作为研究对象，调查了虚拟仿真实训教学模式对护生核心能力的影响，并提出了相关建议。
【关键词】 虚拟仿真实训教学模式；
核心能力；
外科护理教学；
护生；
【基金】 广西职业教育教学改革项目（编号：桂教职成[2023]49号）;广西中医药大学2023年校级教育教学改革与研究项目（编号：桂中医大教评[2023]35号）
- 【文献出处】 西部素质教育 ,Western China Quality Education , 编辑部邮箱 ,2024年02期
- 【分类号】G642;R47-4
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