节点文献
高职学前教育专业师范生乡土情怀现状调查与分析——基于文化认同的视角
A Survey and Analysis of the Current Situation of Local Mood inside Normal School Students Majoring in Higher Vocational Pre-school Education——From the Perspective of Cultural Identity
【摘要】 以宜春Y校377名高职学前教育专业师范生为研究对象，通过问卷调查了解其乡土情怀现状，结果显示：乡土文化认同感整体欠缺，男生比女生更具有乡土文化认同感；家庭经济较好的学生比较差的学生更看重乡土文化；乡村幼儿教育职业归属感与使命感维度存在较大提升空间等。家乡居住地、性别、省份与家庭经济条件等对高职学前教育专业师范生乡土情怀影响显著；基于此，从埋下种子、浸入灵魂和外在指引三个方面提出改善建议。
【基金】 江西省教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“文化认同视角下乡土情怀融入学前教育专业课程的育人路径研究”(22GZQN029)
- 【文献出处】 高教论坛 ,Higher Education Forum , 编辑部邮箱 ,2024年04期
- 【分类号】G61-4;G712
- 【下载频次】230