【作者】 林同兵；
【机构】 江苏省南京市六合区新篁学校；
【摘要】 在“双减”背景下，《经典常谈》的作业设计要基于语言运用，坚守住语文的体性。针对此名著的特点，在情境中设计任务链式作业，在开放中设计跨媒介作业，在综合中设计跨学科作业，在实践中设计主题考察式作业，这些都是可行的路径。更多还原
