课堂提问艺术的心理学意义

【摘要】 在上课过程中，我们感触较深的是课堂上常会出现类似的情况：一个问题提出来，学生或神游万里，连题目都不清楚；或冷眼旁观，一副恹恹欲睡之态；或答非所云，相关甚远……有的教师可能会一味地把责任推到学生身上，认为学生素质差，脑子笨，不专心等。但我认为问题的关键在于教师自身。课堂提问是一种教学手段。在正常的课堂教学中，教师不能一讲到底，而应辅之以必要的提问，以收到良好的教学效果。课堂提问更是一种教学艺术，它作为一般的教学方法是有着深刻的心理学基础的，如果运用得当，会调动学生思维的积极性，有助于教学质量的提高；反之，如果滥用或用得不当，就会阻碍学生思维的发展，影响教学质量的提高。而我们的教师往往在辛苦的耕耘更多还原