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全纳教育理念下特殊儿童音乐教师培养研究
【摘要】 音乐教学对特殊儿童有着更为突出的价值。全纳教育理念下的特殊儿童音乐教育对教师提出更高的要求。目前我国相应的师资培养体系在教师、课程体系、实践环节等方面亟待完善,以满足社会需要。
【基金】 江西省教育科学“十二五”规划2013年度课题“特殊儿童音乐教育成效的实证研究”
- 【文献出处】 中国教育技术装备 ,China Educational Technology & Equipment , 编辑部邮箱 ,2015年15期
- 【分类号】G760
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