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围绕真实情境的探究实践——以“细菌和真菌的分布”为例
Exploring practice with real situation:Taking "the distribution of bacteria and fungi" as an example
【摘要】 探究式学习是《义务教育生物学课程标准（2022年版）》提倡的一种重要学习方式，是一种基于问题开展的学习活动，即学生围绕某一主题或问题，在具体情境中通过小组分工合作、制订学习计划、实施计划等所开展的探究性活动。笔者以人教版初中生物学“细菌和真菌的分布”部分的内容为例，在教学过程中设计基于真实情境的核心问题，通过层层深入的学习任务，引导学生在探究性活动中解决问题，获得学习经验，落实生物学学科核心素养。
- 【文献出处】 生物学通报 ,Bulletin of Biology , 编辑部邮箱 ,2024年02期
- 【分类号】G633.91
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