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CBL教学模式联合模拟培训在临床麻醉学教学中的效果分析
【摘要】 目的讨论CBL教学模式联合模拟培训在临床麻醉学教学中的效果。方法将2018年6月～2019年12月期间本院麻醉科实习的30例本科实习生作为研究对象,以等额随机法分为对照组(传统教学模式)与研究组(CBL教学模式联合模拟培训)各15例,评判标准:培训前后考核成绩及教学方法满意度。结果研究组学生培训后理论及技能操作考核成绩明显高于对照组,且对教学方法的满意度也明显高于对照组,P<0.05。结论 CBL教学模式联合模拟培训利于提高学生理论及技能考核成绩,且学生对该教学模式十分满意。
- 【文献出处】 临床医药文献电子杂志 ,Electronic Journal of Clinical Medical Literature , 编辑部邮箱 ,2020年39期
- 【分类号】R-4;G642
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