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高等职业教育课程模式研究综述
【摘要】 尽管我国高职教育发展的历史并不长,但其间却出现了多种职业教育课程模式,包括移植普教的"三段式"课程,20世纪90年代从国外引进的"双元制"、CBE、MES课程以及本土创生的"宽基础、活模块"课程,再到近年来逐渐受到推崇的工作过程系统化课程。总体说来,在职业教育课程改革进程中,课程编制者们正在倾向于采用以实践为导向来进行课程开发,以实践体系来替代学科体系的课程。
- 【文献出处】 江苏高教 ,Jiangsu Higher Education , 编辑部邮箱 ,2011年01期
- 【分类号】G712.3
- 【被引频次】6
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