节点文献
“全人生指导”下学前教育中职生成长指导协同育人模式研究
【摘要】 学前教育中职生在中学阶段已经开始本专业相关学习，为更好促进中高职一体化及学生专业成长，文章在杨贤江“全人生指导”思想指导下，探寻适合学前教育中职生的“校—园—家—社”四方成长指导协同育人模式，分析其意义与价值。
【基金】 2022年宁波市教育科学规划“学生成长指导”专项课题一般课题“‘全人生指导’下学前教育中职生成长指导协同育人模式研究”（课题编号：CY22036）
- 【文献出处】 大学 ,University , 编辑部邮箱 ,2024年16期
- 【分类号】G61-4;G712
- 【下载频次】11